作者： 雷火电竞首页 来源： 日期：2024-06-02 12:18
州委组织部课题组
国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的出台，使“互联网+”成了大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务的“双引擎”。
“互联网+”时代，党员教育怎么办
州委组织部课题组
国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的出台，使“互联网+”成了大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务的“双引擎”。如何对接中央精神，让“互联网+党员教育”落地执行，这是必须认真思考的重要课题。
一、“互联网+”对党员教育提出的新要求。一是教育模式由阵地式向移动式转变，移动教育将占主流。
截至2015年6月，我国网民总数已达6.68亿人，其中手机网民达5.94亿人，手机作为网民主要上网终端的趋势越来越明显。与以往固定“互联网”教育相比，移动互联网使知识传播的形式发生巨大变化，在线教育、微型学习、游戏学习等形式更喜闻乐见，知识可通过更生动的图文音像等新媒体形式，全面融入学习者日常生活。
早在2000年，中央就提出了“三上五进”的要求，要求运用“电视、网络、手机”开展党员教育。人口流动加速现状下，只有移动教育才能打破时空与人数限制，实现党员教育全覆盖。二是教学内容由学习套餐向私人订制转变，党员教育将更个性化。大数据分析，为党员教育内容的兴趣化、个性化与精准性提供了必要条件。
在人人都有麦克风的时代，每一次信息交流，只要使用网络都会以数据的形式储存下来。通过对数据的收集统计、分析研判，就能准确掌握党员群众的思想状况、实际需求，并针对党员各自特点，实现按需施教、分类培训，让学习套餐变成私人订制。三是教学主体由“你教我学”向“我学你教”转变，学员主体地位将更突出。互联网架通了教学单位与每一个党员群众的桥梁，人人都可以利用互联网提供的平台来表达、交流，并进行各种基于连接的创造。
互联网上最盛行微内容、微传播、微创新等，微教育正方兴未艾。微教育丰富的教学资源让学员的自主选择变成了现实，有了互联网，想学什么就有什么，想看什么就有什么。人机互动让学员的参与意识和探索能力大为提高，保证了学员的主体地位。
四是教学效果由“1+1=2”向“1+1>2”转变，联动式教育将放大学习效果。传统教育的师资力量本土化、有限化，培训方式和效果均不明显，“互联网+党员教育”推倒了学校的围墙，各种在线教育资源得以共享，促进了教育的公平化、互动化。而且，在互联网条件下，信息是超链接、关联性的，形成一个扁平化结构。在此结构中，每个党员与党组织的联系都同样快捷方便，对于网上的教学资源，也可以反复观看，真正实现一人讲课众人受益，一人提问众人释疑的效果。
二、党员教育如何拥抱“互联网+”时代。一是通过技术进步倒逼思维革新，培养“互联网+”思维，深化对“互联网+党员教育”的认识和运用。要培养互联网思维，学会理解并运用大数据、用户至上、超链接和开放思维来谋划和推进党员教育。要认清“互联网+”和“+互联网”的本质区别，“+”在后边是把互联网当工具，“+”在前面是把互联网当渠道，应把互联网当成基础设施，“+”在脚底下，加快推进党员教育信息化平台建设，通过党员教育的在线化、数据化来推进工作的科学化。
运用“互联网+”思维来开展党员教育，就会突破“填鸭式”的教育模式，学习效果自然大大提高。目前我们正准备推出卡通版的《基层党建100问》，就是让党员的听觉、视觉和感觉得到全方位的感受，让看不懂的看得懂、没兴趣的有兴趣。
二是以开放的理念抓党员教育，建设党建云平台，构建党员教育大格局。目前，我州湘西红星网、州直党建网、吉首、泸溪、龙山等五个党建网站，已与中央、省党建网站实现对接和联盟，要加强对尚未对接的其他5县的工作指导，实现党建联盟全州全覆盖，推动形成强大的社会教育功能。要建立电子党务信息平台和网上党组织，开展便捷党务管理，用云计算全面分析、宏观把握党的基层组织建设，努力实现党员教育、服务、管理的智慧化，由逐级管理向扁平化管理过渡，由封闭向开放转变，促进基层党组织和党员管理信息化、党员教育信息化、党建工作社会评价反馈信息化和党组织服务党员群众信息化。
三是坚持问题导向，完善信息网络平台的服务功能，加快党员教育由传统向现代转变。抓好占全州党员总数44.7%的农村基层党员教育责任重大。当前，农村网民使用手机上网比例已达84.6%，加强农村党员教育，必须开展手机党员教育，让每一个党员随时随地都能接受教育。
我州已初步形成以湘西红星网、“党员e信通”和党建手机报为主导的党员教育信息网络平台，特别是我州创新研发的移动党员教育品牌“党员e信通”，得到了省委组织部的肯定并在全省推广，但目前却出现推广面不广的问题。解决这一问题，关键是要加强“党员e信通”的内容建设。
要下放管理权限至乡镇一级，让各乡镇、村把党务和政务由墙上“晒”到网上“晒”，把“党员e信通”变成融党务、政务、商务和服务为一体的综合信息平台，使移动党员教育由“有用”“好用”变成基层党员人人自主“想用”。四是要以服务好党员为最终目标，发挥党员教育的柔性功能，增强党组织的凝聚力。“互联网+党员教育”开启了党员教育的信息化时代，使党员群众受到耳濡目染、潜移默化的教育。
比如，为了解广大党员、干部的思想动态，各级组织部门每年都要进行大量实证调研，但很多党员、干部出于各种原因经常会隐藏真实想法。大数据应用有利于解决这一问题，通过分析党员、干部平日浏览的网页信息、博客内容和关注的微博以及论坛发帖等相关数据，综合判断某一地区、某一部门党员干部的思想状况，出台对策的准确性、客观性大为提高。要用好国家政策，积极协调电信部门，加快实施光纤到村建设，让95%以上的行政村通固定或移动宽带，让群众有网可上。同时，通过实施“一村一名农民大学生”计划，加快培养一批能够熟练运用网络技术的农村带头人，让基层群众不仅有网上，而且会上网，这样党员教育信息网络平台在“互联网+”时代才有用武之地。
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